一、谈话导入:同学们
2019-12-14 16:24
来源:未知
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八、画对称:刚才我们同学可以根据出示的半边图案想象出它的整体图案,现在如果让你们在方格纸上根据半边的图案,画出它的另一半,使它成为一个轴对称图形,你们能行吗?好,拿出方格纸,大胆地试一试吧!

九、小结:同学们,今天这节课,我们认识了轴对称图形,动手做了各式各样地轴对称图形还找到了身边地许多轴对称图形。现在老师要带你们去欣赏几幅美丽地图案,请同学们闭上眼睛,先想象一下即将看到的美景。好,挣开眼睛吧!(欣赏对称)和你想象中相比怎么样?你看到的这些,和今天所学的知识有联系吗?

六、寻找对称物:你还见过哪些事物也具有这样对称的特征,如果把它画下来,就轴对称图形吗?小组的同学相互说一说。的确,在我们身边有许多的轴对称图形。让我们一起去找一找吧。先从我们认识的一些数学图形中找一找。

总结:我们刚才看到了一个神奇的对称世界,无论是昆虫、花草、树木,还是山水倒影,建筑物,剪纸艺术,无不体现着对称之美。我们同学在日常生活中,只要善于用数学的眼光去观察、去思考,一定会发现更多的美的奥秘,一定会体会到数学中的更多的乐趣。

二、欣赏春天的景色图:那好,让我们就来欣赏一幅春天的景色吧。(出示图)提问:从图上,你们看到了些什么?图上有翩翩起舞的蜻蜓、蝴蝶,有郁郁葱葱的大树倒映在清澈的河水中,阳光明媚,活泼可爱的小朋友在开心地放着风筝,小鸟也被吸引了,花儿绽放出了朵朵微笑。春天如此的美丽,而我最爱这美丽的蝴蝶。老师要做一只纸蝴蝶,把它送给今天最爱思考、最爱发言的同学,你们想得到吗?

三、撕一只纸蝴蝶:请大家仔细看老师是怎样做纸蝴蝶的。这是一张纸,先把它对折,使两边完全重合在一起,将折痕处轻轻抹平,然后在靠近折痕的一边开始撕。我只撕出了蝴蝶的一半,轻轻打开,一只蝴蝶就做好了。像这样只用对折撕出其中的一半,就能得到完整的图案,你还能想到哪些呢?闭上眼睛,想一想。好,挣开眼睛,从你们的微笑中,我知道每个同学心中都有了自己的打算。想动手试试吗?让我们一起拿出彩纸,用先对折,再撕出一半图案的方法,得到更多美丽的图案,好吗?开始吧!(放音乐)

五、揭示课题:像这样对折后能完全重合的图形,我们给它取一个名字,叫轴对称图形。(板书)你们的这些作品都是轴对称图形。

一、谈话导入:同学们,前些日子,我们学校组织了一次春游,春游时,老师看到同学们都很高兴,你们为什么那么喜欢春游?

七、判断:①图形:这些图形你们认识吗?它们分别是:(三角形、长方形、正方形、平行四边形、直角梯形、圆)你知道哪些是轴对称图形吗?要判断得更准确些,请每位同学拿出相对应得图形纸片,你可以先用眼睛判断一下,然后再用动手对折得方法验证自己得判断是否准确。开始吧。刚才我们从认识的图形中找到了轴对称图形。下面,让我们接着去找一找。②国旗:请看,这是加拿大国旗。请同学们看一看,想要想,它是轴对称图形吗?你是怎么知道的?再看,这是我们国家的国旗,它是轴对称图形吗?你是怎么想的?你能找出下面哪些国家的国旗是轴对称图形吗?告诉同组的小朋友。刚才我们又从国旗中找到了轴对称图形,接着让我们去生活中找一找吧。③常见图案:这是生活中常见的一些物品。你发现其中的轴对称图形了吗?轴对称图形无处不在,就连我们学习的英文字母中也有,你们看,找到了吗?④英文字母:大声地说出来。这几个字母都是轴对称图形。还想继续找吗?⑤这些是什么?这些标志中有轴对称图形吗?好,我们同学都有一双敏锐的眼睛,发现了那么多的轴对称图形。现在老师要考考你们。请看,这儿的两行图案,你知道第二行图案分别是从第一行的哪张图案纸上剪下来的吗?

四、展示学生作品:同学们的这些作品都很棒,这些作品的图案、大小、颜色各不相同,但是它们有没有相同的地方呢?互相说一说。

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